学风建设｜环境设计学院第五十三期 “听班主任说” 顺利开展
来源：原创文章|发布时间：2026-10-20 20:01:00|浏览人次：155
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为夯实班级建设根基，培育互助共进的优良班风学风，帮助艺术与科技专业新生快速适应大学生活，搭建同伴联结与协作共创平台，环境设计学院第五十三期“听班主任说”活动在筑梦书苑 “一站式” 学生社区顺利举办。本次活动由谭天老师主讲，主题为《31个节点：先连接，再共创》。
活动开场，谭天老师以同学们熟悉的交互装置为喻，将班级31名新生比作装置的31个节点，指出班级集体的核心价值不在于人数多少，而在于节点间能否建立有效连接、实现信号互通。
本次活动不点名、不表演、不评比，刻意弱化形式感，围绕 “认识一个人、找一个搭子、定一件班级小事” 三个低压力目标设计环节，打消内向同学的心理负担，引导大家自然迈出交往第一步。
破冰环节，全班抽签分组，以互相喊出彼此姓名作为社交“接口”完成初步联结。大家聊起军训时递水、宿舍借物、路上认错人等开学以来的日常小事，把零散的个人经历转化为小组共同记忆。谭天老师提到，新生集体建设不必追求一开始就“亲如一家”，从记住一个名字开始，就是同伴关系成型的起点。
联结建立后，各小组共同商定一件本学期可落地的小事。大家结合专业特色，提出结伴参观艺术展览、开展校园观察调研、组织 PS、剪辑、编程、手绘技能交换、组队参与校园竞赛、日常聚餐等实践约定。
谭天老师强调，大一新生常容易定下难以落地的宏大目标，适当降低任务门槛，以一件可落地的小事为纽带，更易形成长期稳定的同伴互助关系。
活动最后，谭天老师肯定了同学们入学以来的成长，鼓励大家珍惜四年同窗时光：大学成长的资源既来自课堂教学，也来自身边同行的伙伴，既要打磨专业本领，也要用心经营好同伴关系。
本次活动并非单次流程，后续班级将汇总各小组约定事项形成行动清单，以“搭子”为最小单元建立常态化联络互助机制，把现场建立的同伴联结延续到整个学期，用温暖的同伴氛围涵养优良班风学风，为专业学习与集体成长筑牢人际根基。
