环境设计学院

    在艺术与科技深度融合的产业变革浪潮下，为精准定位专业发展方向，培育契合行业需求的应用型人才，环境设计学院艺术与科技专业于近日举办2025人才培养方案专家论证研讨会。

    作为该专业首次面向社会招生的关键规划节点，此次会议特邀中国当代艺术家、湖北美术学院副教授袁晓舫，湖北美术学院动画学院院长助理周罡，湖北美术学院环境设计学院艺术与科技系主任田飞，北京游易视网络科技有限公司董事长杨毅，武汉未来立体科技有限公司董事长谢浩五位来自学界与业界的权威专家莅临指导。会议由学院艺术与科技专业负责人韩冀副教授主持，环境设计学院院长陈顺安、学院常务副院长叶砚蒇、副院长左苍峰、环境设计学院副教授、教学督导任璐及相关青年教师共同参与研讨。

    会议伊始，专业负责人全面阐述了艺术与科技人才培养方案的建设现状，紧密结合当下行业产业发展趋势，就新专业人才培养方案制定过程中的关键问题与专家展开深度交流。

    与会专家认真审阅现有培养方案后，对学院立足前沿、勇于探索的创新精神给予充分肯定，一致认为方案框架完整，培养方向定位准确，体现了对艺术与科技交叉领域人才需求的前瞻性思考。但同时也指出，在课程体系衔接、实践教学深度、校企协同机制等方面仍有优化空间。在论证环节，专家们围绕人才培养目标、培养模式、课程体系、实践环节与课程安排等核心内容各抒己见。

陈顺安教授强调，专业建设中执教教师需对项目全流程进行系统性规划。在课程实施中，应引导学生深度参与项目设计的实质性阶段，通过细化任务节点明确每个环节的能力培养目标。同时提出，应整合校内外实训设备、行业案例库等既有资源，将实验室、工作室等空间载体转化为沉浸式教学现场，在现有资源条件下实现实践教学效能的最大化。

    袁晓舫教授指出，现有方案对学生创意发散能力与跨学科视野的培养路径尚需强化。他建议将读物鉴赏课堂植入专业课程体系，通过经典艺术与科技融合案例的赏析，提升学生的审美认知能力，这将成为完善本专业课程设置的关键突破口。

    田飞老师作为湖北美术学院艺术与科技专业负责人，对课程体系的技术能力培养模块进行剖析。他认为应围绕专业人才培养需求，将技术能力进行精细化 “切片” 拆解，明确每个模块的知识要点与技能标准，秉持成果导向理念，以实际项目成果为目标，将每一个技术 “切片” 对应到具体的项目产出环节，使培养方案更具实操性。

    周罡教授围绕新专业建设，着重强调应充分发挥技术积累优势，深化校企合作。通过共建联合实验室、引入企业导师制等方式，将企业的技术创新需求转化为教学实践课题，既帮助学生接触行业前沿技术，也能推动科研成果的产业化应用，实现校企双方优势互补、协同发展。同时，注重培养学生灵活互动的思维能力，引导学生将思维向高层次升华，弥补方案中校企协同深度不足的短板。

    北京游易视网络科技有限公司董事长杨毅从企业运营视角，对方案中项目类型的技术应用规划提出建议。他指出，非研发类技术通常被归为工具类与应用型技术，其核心在于使用者的熟练程度，管理层需依据分工的具体需求，在项目运营各环节合理运用此类技术，保障项目顺利推进，完善方案在项目管理实践方面的内容。

    武汉未来立体科技有限公司董事长谢浩从用人单位的人才需求维度，对培养方案的人才能力定位提出见解。他强调，在艺术与科技深度融合的行业背景下，企业对应用型人才的需求已从单纯的技术操作向 “技术 + 美学” 双能力驱动转变。现有方案应增设美学原理与科技应用结合的模块化课程，帮助学生理解不同文化语境下的审美逻辑，提升对多元艺术形式的解读与创新应用能力

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    本次论证会议的成功举办，为学院深化艺术与科技专业人才培养内涵指明了清晰方向。学院将系统梳理专家们提出的宝贵建议，紧密围绕产业变革需求与专业发展实际，对人才培养方案进行全面优化完善，切实为提升本科人才培养质量筑牢制度根基，助力首批艺术与科技专业学子成长为行业亟需的复合型人才。